{ "markdown": "
\n \"DC\n

DC Designer

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从课标到课堂，让教学设计真正可执行。

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Evidence-grounded Dick–Carey instructional design for nine China K–12 subjects.

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\n 产品官网\n ·\n 快速开始\n ·\n 来源与证据\n

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\n \"CI\"\n \"GitHub\n \"MIT\n

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\n\nDC Designer v3.0 是一个面向中国大陆小学、初中和普通高中九学科教师的跨智能体、本地优先教学系统设计插件。支持语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理和政治。它以 Dick–Carey 教学系统设计模型为骨架，把课程标准、教学分析、学习者与环境、绩效目标、评价证据、教学策略、课堂材料和修订组织成一条可追溯的设计链。Codex、Claude Code、Gemini CLI、支持 MCP 的智能体，以及能够读取项目文件的其他智能体，都可以接入同一套核心能力。\n\n它不是替教师一键生成教案，而是帮助教师完成一次有依据、有结构、有证据、可以进入课堂的教学系统设计。\n\n## Why DC Designer\n\n真正困难的不是写出一段教学文字，而是解释并检查这些关系：\n\n- 教学目的为什么这样确定，依据哪一条课程标准；\n- 学习者需要哪些入门技能，目标对应哪些可观察行为；\n- 评价任务能否证明学习者已经达成目标；\n- 教学策略、教学材料和评价证据是否保持一致；\n- 教学实施后，应该根据什么证据继续修订。\n\nDC Designer 将这些决策放回同一个教学系统中处理。\n\n| 设计问题 | DC Designer 的处理方式 |\n| --- | --- |\n| 教学模型 | Dick–Carey 系统化设计流程 |\n| 课程标准 | 官方来源元数据、条款候选和适用范围可追溯 |\n| 教师判断 | 关键决策由教师确认、修改或补充 |\n| 教学目标 | 条件、行为和标准对应的绩效目标 |\n| 评价与策略 | 目标、评价、策略和材料的一致性检查 |\n| 教师资料 | 本机优先，标记为 `C1/teacher_private` |\n| 教学效果 | 没有真实数据时保持“待实施 / 待验证” |\n\n## Sample Artifacts\n\n下面的截图取自《Python 分支结构教学系统设计报告》，用于展示插件生成的交付物形态；它是信息科技示例，不代表产品只支持信息科技。报告中的课堂情境与评价数据仅作示例，不代表真实学生效果。截图展示的是交付物，不绑定某一个智能体宿主。\n\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n
\"Python\"Skill\"Subordinate
Python 分支结构教学系统设计报告技能目标与从属技能概览从属技能与入门技能图
\n\n## One Project, Many Deliverables\n\n一次设计从同一个结构化项目对象生成多种可交付结果，编号、依据和链接保持一致：\n\n- Word 完整教学系统设计报告、教师指南和学生学习单；\n- Excel 目标—评价—策略一致性矩阵；\n- JSON 项目文件、Markdown 证据和质量报告；\n- 目的操作流程图、从属技能与入门技能图；\n- 编程课题的开始、动作、决策、分支和测试 / 调试反馈图；\n- PNG 图像、可编辑 Draw.io 单页图和多页工作簿。\n\n

\n \"DC\n

\n\n## The Design Chain\n\n

\n \"Dick–Carey\n

\n\n设计从评价需求和绩效差距开始，经过教学分析、学习者与环境、绩效目标、评价工具、教学策略和材料，最后通过形成性评价与修订回到前面的决策。教学目的操作流程、技能层级和编程控制流程分别表达，不混合为一张含义不清的图。\n\n## Product Architecture\n\n

\n \"DC\n

\n\n插件把教学模型、来源与知识库、教师确认、技能和评价规则、质量门禁以及多种输出组织成一个项目对象。它提供分析建议，但不替教师确认教学目的，也不把候选证据伪装成最终依据。\n\n## Two Design Modes\n\n### `standard_fast`\n\n课标约束快速设计。适合已经明确课题、教材、课时和教学条件的教师。提供学段、年级、课题、教材位置、课时、设备和匿名班级共性学情后，系统检索课程标准依据，形成完整草案，再邀请教师确认关键决策。\n\n### `collaborative`\n\n完整协同设计。从评价需求和绩效差距开始，按 Dick–Carey 模型逐阶段执行：\n\n`提问 → 候选与理由 → 教师确认或修改 → 保存决策 → 下一阶段`\n\n适合课程设计、公开课、教学研究和需要完整设计证据的场景。\n\n## Three Agent Skills\n\n```text\n/dc-designer-core:dc-info-tech-design\n/dc-designer-core:dc-info-tech-review\n/dc-designer-core:dc-info-tech-revise\n```\n\n- **Design**：创建九学科教学系统设计；\n- **Review**：检查目标、评价、策略、来源和结构一致性；\n- **Revise**：结合教师反馈和匿名形成性评价信息修订已有设计。\n\n三条 Skill 是跨宿主共享的核心流程。不同智能体使用各自的原生入口或 MCP 接入方式，但读取的流程规则、项目合同和隐私边界保持一致。完整的宿主接入说明见 [跨智能体接入](docs/agent-compatibility.md)。\n\n## Real Plugin Walkthrough\n\n下面的三张截图来自一次真实的智能体桌面会话，展示从选择 Skill、提交课题，到生成教学目的候选的关键状态。当前公开素材以 Codex 桌面会话为例，但产品能力不限定于 Codex。由于设计流程需要等待检索并保留教师确认，公开展示采用关键截图序列，不用加速或伪造 GIF；截图中的课题为匿名演示输入，也不代表已经通过全部质量门禁。\n\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n
\"AI\"DC\"DC
01 · 选择 DC Designer Skill02 · 插件列出必需确认项03 · 生成教学目的候选
\n\n## Quick Start\n\n当前版本面向 Windows 10 / 11，并需要 Python 3.10 或更高版本。完整环境检查和首次设计流程见 [Quick Start](docs/quickstart.md)。\n\n### 原生入口\n\n根据你正在使用的智能体选择对应入口。详细说明、权限边界和通用回退方式见 [跨智能体接入](docs/agent-compatibility.md)。\n\n| 智能体 | 项目级接入方式 | 开始设计 |\n| --- | --- | --- |\n| Codex | 从当前仓库的 `.codex-plugin/` 识别插件 | `/dc-designer-core:dc-info-tech-design`（兼容命令名，按学科选择 v3） |\n| Claude Code | 在仓库根目录运行 `claude --plugin-dir .` | `/dc-designer-core:dc-info-tech-design`（兼容命令名，按学科选择 v3） |\n| Gemini CLI | 安装仓库中的 `gemini-extension.json` | `/dc-info-tech-design`（兼容命令名，按学科选择 v3） |\n| 其他智能体 | 使用仓库内的 MCP、Skill 或通用提示词 | 粘贴 [`prompts/dc-designer-core.md`](prompts/dc-designer-core.md) |\n\n官网“复制给任意智能体”按钮复制的是通用启动提示词，不是假设某个宿主已经安装完成的命令。将它粘贴到目标智能体后，智能体会先判断可用接入方式，再按当前项目权限完成接入检查。\n\nCodex 示例：\n\n```text\n/dc-designer-core:dc-info-tech-design\n```\n\n也可以直接描述课题，例如：\n\n```text\n为初中数学《一次函数》做一次课标约束快速设计。\n```\n\nClaude Code 示例：\n\n```text\nclaude --plugin-dir .\n/dc-designer-core:dc-info-tech-design\n```\n\nGemini CLI 示例：\n\n```text\ngemini extensions install https://github.com/xiajiadi/dc-designer-core\n/dc-info-tech-design\n```\n\n产品介绍页可以独立本地预览：\n\n```powershell\npython -m http.server 4173 --directory site\n```\n\n然后打开 `http://127.0.0.1:4173/`。插件接入、教师资料导入和设计命令请参阅 [Quick Start](docs/quickstart.md)。\n\n## Privacy & Trust\n\n- 内置库只保存官方文件元数据、公开链接和标注为 `normalized_summary` 的条款候选，不复制受限全文；\n- 教师上传的教材、教案、试卷和校本资料只写入本机 `.dc-designer/knowledge/`，并标记为 `C1/teacher_private`；\n- 教师必须确认教学目的、入门技能、学情、课时设备、策略和正式依据等关键决策；\n- 系统拒绝保存学生姓名、学号、身份证号、电话和个人成绩等身份信息；\n- 没有真实形成性评价数据时，输出保持“待实施 / 待验证”，不编造教学效果。\n\n## Scope\n\n当前公开核心能力专注于：\n\n- 中国大陆小学、初中和普通高中；\n- 语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理和政治九个学科；\n- `standard_fast` 课标约束快速设计与 `collaborative` 完整协同设计。\n\n高校、职业教育、企业培训和九学科之外的学科不在当前范围内，系统会明确返回不支持，不会套用泛化模板继续生成。跨智能体支持改变的是接入方式，不改变教学范围、证据规则和教师确认边界。历史信息科技 v1 项目仍可通过 `education_scope=k12_info_technology` 继续使用。\n\n## Documentation\n\n- [快速开始](docs/quickstart.md)\n- [跨智能体接入](docs/agent-compatibility.md)\n- [来源与证据追溯](docs/source_provenance.md)\n- [v3 项目设计](DESIGN.md)\n- [v3.0.0 发布说明](docs/release_notes_v3.0.0.md)\n- [历史 v1 信息科技合同](docs/v1_plugin_contract.md)\n- [发布说明](docs/release_notes_v1.1.5.md)\n- [变更记录](CHANGELOG.md)\n- [贡献指南](CONTRIBUTING.md)\n- [安全与隐私报告](SECURITY.md)\n- [软件引用](CITATION.cff)\n\n## Project Structure\n\n```text\n.codex-plugin/ Codex 原生适配清单\n.claude-plugin/ Claude Code 原生适配清单\ngemini-extension.json Gemini CLI 扩展清单\nGEMINI.md Gemini CLI 项目上下文\ncommands/ Gemini CLI 命令入口\nprompts/ 跨智能体通用启动提示词\nskills/ Design、Review、Revise 三个共享 Skill\nscripts/ 通用 v3 入口、历史 v1 入口和导出工具\nmcp-server/ MCP 兼容入口与教学设计核心\ndata/standards/ 官方来源元数据和条款候选\nschemas/ v3 项目与历史 v1 技能图合同\nexamples/ 可复用的匿名请求与项目样例\nsite/ 产品官网静态页面\ndocs/ 用户、证据和发布文档\ntests/ 核心回归与验收测试\n```\n\n
\n开发验证\n\n核心开发验证命令如下。官网或文案迭代时，优先进行本地页面预览和受影响资源检查；跨智能体入口变更时，先运行适配清单检查；涉及核心插件或发布包时再执行完整门禁。\n\n```text\npython -m pytest -q\npython scripts/compatibility_check.py\npython scripts/release_check.py\npython scripts/package_release.py\n```\n\n
\n\n## License\n\nMIT License. See [LICENSE](LICENSE).\n", "bytes": 7933, "sha": "982090dc88cec15a213bcf06fc28c973afeefd91508c75ad4498e896bc60db75", "repo_slug": "xiajiadi/dc-designer-core", "fonte": "repo", "truncated": false, "api": "https://agentalog.com/api/listings/plg_xiajiadi_dc_designer_core_8a34682d/readme" }